2016. október, Krakkó
A projekt utolsó előtti partnertalálkozójára a vállalkozási ismereteket oktató tanárok éves lengyelországi konferenciájával egy időben, október 11-13. között került sor Krakkóban. Az esemény így alkalmat kínált a projekt eddigi eredményeinek szélesebb szakmai körben való bemutatására is.
A közös munka a tavaszi skóciai találkozó óta eltelt időszak eseményeinek áttekintésével kezdődött. A projekt szakmai vezetője, Kovács Anikó röviden visszatért az időközi beszámoló értékelésére, valamint a bíráló szakértő által megfogalmazott javaslatokra. Részletesen beszélt az elmúlt hónapok során lezajlott tesztképzésekről és a leendő trénerek képzésének egy újabb eseményéről, amelyen gyermekotthonokban dolgozó szakemberek vettek részt. Elmondta, hogy a velük való találkozás óta már három intézmény jelentkezett, amelyik érdeklődik a program iránt, és szívesen beépítené azt saját tevékenységei közé.
A német partnerek beszámolójának középpontjában azok az új hírek álltak, amelyek az RLG tréning gyakorlatainak a menekült fiataloknak szóló Bridge year című komplex programba való beillesztéséről szóltak. A lengyel partnerek részéről elhangzó legfontosabb információk egy újonnan megtartott tréneri felkészítéshez kapcsolódtak, amelyen 11 középiskola képviselője vett részt. Valamennyien vállalkozási ismereteket oktató tanárok voltak, és közülük többen késznek mutatkoztak arra, hogy az RLG program elemeit felhasználják saját tanítási gyakorlatukban. A skót partnerek arról számoltak be, hogy miután általános problémaként észlelték a koncentrációs képesség hiányát a fiatalok körében, ilyen típusú új fejlesztő feladatok kialakításába kezdtek. A nap végén Paul McGlynn tekintette át, hogy a témával foglalkozó előkészítő munkacsoport meddig jutott el a trénerek felkészülését segítő kézikönyv tartalmának kialakításában. A résztvevők reflektáltak a bemutatott anyagra, illetve helyenként új gondolatokkal egészítették ki azt.
A találkozó második napján, a konferencia résztvevőiként a munkacsoport tagjai ízelítőt kaphattak a vállalkozói készségek fejlesztésére irányuló különféle lengyel törekvésekről. Ezt követően négy prezentáció keretében adtak képet az RLG program hátteréről, alapelveiről, céljairól, tartalmáról és eddigi legfontosabb gyakorlati tapasztalatairól. A projekt megszületésének körülményeit és a tényekre épülő fejlesztés stratégiáját ismertető nyitó előadást Katona Nóra tartotta, aki áttekintette azt is, hogyan épül a kompetenciafejlesztő tréning a fiatalok készségeinek előzetes megfigyelésére, illetve értékelésére. A házigazdák képviseletében Sławomir Kurek elsősorban a program nyitó és záró felmérésének módszereit, valamint a fiatalok fejlődésének általuk rögzített eredményeit mutatta be. Nicole Berger a müncheni tesztcsoportokban szerzett személyes tréneri tapasztalatait osztotta meg, képekkel illusztrálva. A bemutató záró előadásaként Cath McGlynn – a skóciai gyakorlati tapasztalatok felvillantása mellett – munkaerőpiaci keretbe illesztette a program egészét, és vázolta a trénerek legfontosabb szerepeit a megvalósításban.
A második nap délutánján a résztvevők megismerhették az idő közben született új fejlesztésű magyar tréning gyakorlatokat, majd két csoportban folytatták a munkát. Az adminisztrációért és a pénzügyeként felelős munkatársak a projekt lezárásához kapcsolódó lépéseket egyeztették annak érdekében, hogy minden feladat elvégzésére legyen elegendő idő, és semmivel se kelljen majd kapkodni az utolsó hetekben. A többiek a program tréning gyakorlatait tekintették át részterületenként. Listázták, hogy melyik kompetenciához kapcsolódóan hány gyakorlat fejlesztése tekinthető minden tekintetben lezártnak, s hol mi hiányzik még a vállalt célokhoz képest. Tisztázták az egyes gyakorlatokkal összefüggő esetleges nyitott kérdéseket. Meghatározták, hogy melyik partnernek milyen feladatai vannak még e téren, s véglegesítették az országspecifikus gyakorlatokkal szembeni elvárásokat is.
A találkozó utolsó munkanapjának fókuszában a még hiányzó záró dokumentumok, illetve útmutatók megtervezése állt. A skót partnerek irányításával a csoport közösen gondolkodott arról, hogy – figyelembe véve a lehetőségek országonkénti nagyfokú eltéréseit –, milyen alapvetéseket, illetve gyakorlati ötleteket érdemes megfogalmazni a szervezők és a trénerek számára a Nyomon követési útmutató részeként. A tevékenység ezután ismét két csoportban folytatódott. Az egyik csoport tagjai a projekt szélesebb nyilvánosság számára készülő záró tanulmányának a szerkezetét határozták meg. A másik csoportban pedig a leendő trénerek számára készülő részletes kézikönyv tervezete készült el. A találkozó kora délután a feladatok és a határidők rögzítésével ért véget.
